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Question : SOM Self Organisation map avec la PNL ???
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[QUOTE="MENGAL, post: 13504, member: 6224"] Bonjour, La PNL a évolué au fil des années ; d’après certains auteurs, nous serions actuellement en présence d’une PNL de troisième génération, celle dont nous parlait "Roudil", il y a peu ! Voici pour les internautes qui fréquentent ce forum quelques informations susceptibles d’intéresser les non initiés qui s’intéressent à l’évolution de la PNL ; elles sont rédigées dans une prose dépouillée, accessible à toutes et tous (Seuls, les passages importants ont été soulignés) : « [i]Le développement de la PNL de troisième génération a débuté dans les années 90 et continue d’évoluer encore aujourd’hui. [u][b]La PNL de 3ème génération propose des applications génératives et systémiques [/b][/u]qui visent des niveaux d’expérience plus élevés en lien avec l’identité, les buts profonds, la mission, et qui peuvent concerner non seulement les individus mais également les systèmes humains, familiaux, trans- générationnels ainsi que les organisations. [u][b]La PNL de 3ème génération fait appel à des techniques qui s’intéressent au « champ » dans son ensemble et a des principes tels que ceux de l’auto organisation, des archétypes, et des nouvelles positions perceptuelles avec la 4 position (SIC)[/b][/u]. La nouvelle PNL qui émerge (...) est en lien avec des choses de l’ordre du spirituel, de la systémique, de l’identité. On s’occupe d’aspects du fonctionnement humain difficiles à imaginer il y a 20 ans. Cette nouvelle PNL, qui s’intéresse à des niveaux d’expérience plus élevées (l’identité, la vision, la finalité, le rôle…) prend racine dans la 2ème génération de la PNL (avec les croyances et valeurs…), qui elle-même prend racine dans la première génération de la PNL (les capacités, des comportements, l’environnent) Avec la 1ère génération de la PNL on posait les questions suivantes : qu’est ce qu’on veut et comment on va l’obtenir ? On était très focalisé sur le fait d’atteindre un objectif et de résoudre un problème particulier. Avec la 2ème génération on a commencé à se poser la question du pourquoi : pourquoi veut-on cela ? Pourquoi s’empêche-t-on cela ? [b][u]Aujourd’hui on se concentre sur de nouvelles questions : qui sommes-nous et pour quoi ?[/u][/b] L’évolution des rôles Et il est important de prendre conscience que pour pouvoir soutenir les individus au niveau de la vision et de l’identité, notre rôle va aussi évoluer. [u][b]Aux premiers jours de la PNL, on intervenait comme « guide »[/b][/u], pour aider les individus à trouver leurs chemins et résoudre leurs problèmes. [u][b]On intervenait également comme « coach »[/b][/u], comme un entraîneur sportifs et au niveau des comportements, en se posant les questions : qu’est ce que cette personne veut faire ? Quels feed-back lui donner pour l’aider à réussir ce changement ? [A noter que chez certains conférenciers anglophones], le mot coaching, n’a pas le même usage que celui utilisé en France. [u][b]Puis le rôle a évolué vers celui de « l’enseignant » qui apporte un savoir permettant à un individu de construire sa carte mentale et d’aller là ou il souhaite se rendre : de quelles connaissances cette personne a-t-elle besoin pour réaliser ses objectifs ? Un enseignant n’est pas obligé de faire ce qu’il explique si il sait expliquer ce qu’il enseigne.[/b][/u][/i] » Voilà, j’espère qu’avec ces quelques explications, les lecteurs et lectrices auront compris l’enjeu du "[i][b]Self-organizing maps (SOMs)[/b][/i]" ([i][b]l’utilisation des cartes d’auto-organisation dans un but de classification[/b][/i]) dont parlait Roudil. [b][color=#FF0000]N'hésitez surtout pas à compléter cette analyse sommaire ![/color][/b] [u][b]C'est le but d'un forum ![/b][/u] Bien à vous ! Peter. [b]Notes bibliographiques :[/b] (1) Deuxième partie de la transcription de la conférence de Robert DILTS du 28 janvier 2006 à Paris, dans le cadre du congrès international 2006 de NLPNL. La traduction de la conférence a été assurée par Deborah Bacon. PNL. Repère, Formations : PNL - Systémique - Process Communication – Coaching, Avec Robert DILTS Transcription réalisée par Jean Luc Monsempès [url=http://www.repere-pnl.com/site/La_PNL_de_3eme_generation_2eme_partie-215.html]http://www.repere-pnl.com/site/La_PNL_d ... e-215.html[/url] (2) Pour comprendre l'intérêt de cette nouvelle démarche (SOMS) d'un point de vue statistique, [url=http://translate.google.be/translate?hl=fr&sl=en&u=http://www.geocities.com/adotsaha/NN/SOMinExcel.html&ei=Z5_gSZe9DdPRjAefyaXUDQ&sa=X&oi=translate&resnum=15&ct=result&prev=/search%3Fq%3Dself%2Borganizing%2Bmap%26hl%3Dfr%26rlz%3D1W1GGIT_en]http://translate.google.be/translate?hl ... 1W1GGIT_en[/url] page consultée le 11 avril 2009. [/QUOTE]
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