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[QUOTE="Prudence, post: 98917, member: 20929"] Blocage? Problème de capacité? Pas envie? Comme le dit Jumb, le passage par quelque chose de concret peut être intéressant. Il y a les baguettes de Cuisenaire qui sont très sympa. Sinon on peut utiliser d'autres objets pour expliquer ce qu'est une multiplication et pourquoi ça permet de compter ses pièces, ses legos ou ses bonbons plus vite. On peut aussi jouer avec ses doigts comme avec la table de 9 qui est intégralement lisible sur les doigts des mains ;) Perso je ne travaille pas avec des jeunes enfants et de principe je ne travaille que sur la demande de la personne avec qui je travaille, jamais avec celle de quelqu'un d'autre. Est-ce qu'elle veut apprendre ces tables, elle? [/QUOTE]
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