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[QUOTE="Erik.Lerouj, post: 57599, member: 21303"] Bonjour Kamou, K: Je suis depuis quelques semaines en train de tester un nouveau style d'apprentissage. J'ai décidé d'explorer mon potentiel auditif. Le lien avec la musique me semble prometteur. J'espère toutefois que vous n'êtes pas en train de ré-inventer la roue... Bien que si cela vous motive, vous vous retrouviez en situation de manipuler vos objets de connaissances, ce qui fait une autre manière de les "posséder". K: Ce que ça fait c'est que du coup avec tout ce soucis de clarté de l'énoncé je mémorise beaucoup mieux K: l'effet discothèque mentale n'est pas très efficace. En tous cas pour l'instant Ces 2 énoncés semblent un peu contradictoires, en première lecture... Comment évaluez-vous que vous mémorisez beaucoup mieux qu'avec une autre méthode, à temps consacré égal? Notamment à distance d'un texte particulier : quelques jours plus tard, quand vous avez travaillé un nouveau document, le précédant reste-t-il accessible en vous? K: Quels techniques utiliseriez vous? Comment me conseilleriez vous de travailler mes intonations? Peut-être une piste : beaucoup de podcasts/mp3 sont disponibles, sur une infinité de thèmes (Internet, la médiathèque du coin, librairie audio...). Voyez ceux qui d'emblée vous plaisent, puis analysez les différentes variables que vous avez décrites. La difficultés est de bien dissocier ces 2 étapes... Mais tout cela représente un travail de romain! Si vous permettez, quelques suggestions: 1) je ne retiens que les "items" que j'utilise, ou que j'évoque souvent. Mon cerveau (conscient) est paresseux, et rends de moins en moins accessble ce qui sert rarement... 2) ceci implique de ne travailler que sur des résumés... résumés qui évoluent en fonction de chaque nouvel ajout : un texte lu a dès le départ une obsolescence. 3) Si votre mode privilégié d'accès au monde est visuel, je ne suis pas sûr que votre travail soit vraiment profitable. Sauf peut-être comme un moyen d'évoquer une info acquise antérieurement de façon visuelle. 4) J'ai enregistré pas mal de mes cours, et les écoutais pendant mes trajets en vélo (45mn) : l'évocation était pas mal, mais même l'écoute prend beaucoup de temps. Au bout de qq semaines, j'avais peu l'occasion de réécouter des choses anciennes. 5) et plusieurs années plus tard, je n'ai pas du tout envie de me réécouter : j'ai l'impression que le niveau de détail est trop grand par rapport à ce qui me sert professionnellement : il faudrait les reprendre à la lumière de mes besoins et connaissances actuelles... 6) avez-vous essayé d'introduire de "l'interaction" ? par exemple - lire des passages de façon à ce que l'auditeur puisse répéter qq phrases avant que le lecteur ne passe à la suivante - le lecteur pose une question et laisse un blanc pour que l'auditeur formule une réponse, avant de lire la réponse Dites-moi où vous en êtes de votre exploration svp, et bonne 2012ème année! [/QUOTE]
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