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[QUOTE="Nodylion, post: 81623, member: 20602"] En général (juste quelques exemples) : Qu'est-ce qu'ils attendent de la séance (= objectif) Si l'objectif est négatif (plus avoir les sympttômes) : avoir quoi à la place S'ils ne trouvent rien : est-ce qu'il y a des moments où ils n'ont pas les symptômes (recherche d'exceptions) -> qu'est-ce qu'ils font de différent à ces moments (s'ils ne savent pas : devoirs pour la prochaine fois = observer toutes les fois où il n'y a pas le problème et noter ce qu'ils font de différent) Si l'objectif est déterminé : y a-t-il des moments où il se produit spontanément (puis mêmes questions que pour les exceptions) Pour ceux qui me sont adressés (par tribunal, parents, etc) : à leur avis qu'est-ce que celui qui les envoie attend des séances ? Sinon pour un ado travailler sur un objectif qu'il choisit lui-même (souvent confiance en soi, réussir les exams, etc) Et il y a bien sûr la question miracle. [/QUOTE]
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