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[QUOTE="xorguina, post: 56369, member: 12920"] [color=#0000FF]J'ai trouvé un texte qui met l'importance des valeurs créatives de l'enfant à reconnaître. Donc a nous éduquer à les appliquer....plutôt clair, logique, qui suit le sujet 8) Les enfants doivent savoir que nous la valeur de leur idées Par Abby Connors C'est merveilleux de stimuler et inspirer la pensée créatrice dans la salle de classe, mais nous avons aussi besoin de montrer aux enfants quel point nous apprécions leurs efforts créatifs. Quand un enfant, ou quelqu'un, estime que ses idées sont incompris, tôt ou tard, elle va cesser de partager ses idées. Et peut-être même arrêter d'avoir autant d'idées. En fait, je crois que ce qui se passe avec beaucoup d'enfants. Quelque part le long de la ligne, ils apprennent que leurs idées sont stupides, non pertinents ou mal, et ils commencent à quitter la pensée créatrice des "experts." Donc montrant notre appréciation est cruciale. Mais comment doit-on montrer cette appréciation? Que diriez-vous la louange verbale? On dirait un endroit naturel pour commencer, non? Mais la louange est en réalité une forme d'évaluation, et ça a été bien documenté que les cours d'évaluation, et même l'espérance ou la crainte d'être évalués, diminue la pensée créatrice. J'ai été enseignant pendant de nombreuses années, et je suis très confiant sur ma créativité, et je me sens toujours un peu énervé quand le directeur d'une école ou le propriétaire traîne dans la salle de classe alors que je suis enseignant. Je peux sentir tout petit peu de tension qui m'empêche d'être aussi libre et spontanée que je suis habituellement. Alors, pensez à ce que le sentiment d'être évaluée pourrait faire à l'expressivité créative d'un jeune enfant. La chose drôle est que l'évaluation même positif - louange - a cet effet. L'auteur Alfie Kohn a écrit avec éloquence et souvent sur ce sujet. Certains louange est approprié, mais lorsque nous sommes toujours en disant: «Bon travail!" Ou autre chose, nous faisons tout cela à propos gagner notre approbation, au lieu d'environ la motivation des enfants internes propres à penser de façon créative et à exprimer leurs idées. Le plus nous donner des récompenses verbales, plus les enfants ont tendance à se désintéresser de tout ce qu'ils ont fait pour obtenir la récompense. Alors quels sont les moyens efficaces de montrer aux enfants combien nous apprécions leur pensée créative? Eh bien, tout d'abord, nous pouvons exprimer l'intérêt et l'attention. Quand un enfant prend un tour à jouer d'un instrument, par exemple, je pourrais dire, "Oh, c'était un son très doux», ou «Je vois Élie joue le tambour à l'envers." C'est facile de dire: «Super! Great job! "- Mais c'est beaucoup plus significatif pour bien faire attention à leurs efforts de création. C'est un motivateur énorme pour les enfants à sentir que les adultes sont vraiment intéressés par leurs idées. Deuxièmement, nous pouvons intégrer les idées des élèves dans nos routines de classe et les pratiques. Par exemple, nous avons été ranger les blocs de sable, un jour, et les enfants étaient plaçant les blocs dans mon sac que je le tendit autour du cercle. Une jeune fille a tenu ses deux blocs de sable ensemble dans une main et dit: «Regarde, Mlle Abby, c'est un sandwich bloc de sable!" Eh bien, j'ai réalisé que c'est un moyen très efficace, ainsi que le plaisir, moyen de sortir les enfants de ranger les blocs de sable avec un minimum de tracas! Alors maintenant, quand nous avons fini de jouer, je dis toujours: "Ok, tout le monde faire un sandwich bloc de sable à mettre dans le sac!" Utiliser les idées des enfants dans la classe les fait se sentir, correctement, que leurs idées sont précieuses et utiles. Troisièmement, nous devons nous rappeler que notre objectif principal est de célébrer le processus créatif, et non les produits. Donc je suis constamment en disant des choses comme: Toutes nos idées étaient si différents! Wow, nous avons pensé tellement de façons de jouer du ukulélé! Merci de partager toutes ces idées! N'est-il pas amusant de faire de nouvelles chansons? (Ou des histoires, ou autre) J'aime quand nous partageons des idées ensemble! Quatrièmement, et peut-être plus important, est d'utiliser la communication non verbale pour montrer notre appréciation. La recherche indique que, de toutes les manières dont nous communiquons avec les enfants, notre expression faciale est ce que signifie le plus pour eux. Ainsi, lorsque vous répondez à l'idée d'un enfant, veillez à les regarder, sourire, peut-être lever les sourcils à une drôle d'idée ou de surprenant, ou faire ce que j'appelle le visage Oprah, avec des super-grands yeux et une mâchoire tombante sourire de plaisir. Et n'oubliez pas d'ajuster le ton de votre voix pour le tempérament de l'enfant à qui vous parlez -, certains enfants l'amour d'un grand «WOW!" Ou un haut-cinq ans, d'autres répondent mieux à un sourire et un doux "Merci!" Rappelez-vous - notre objectif est non seulement d'inspirer la pensée créative, mais pour aider les enfants se voient comme des penseurs créatifs, dont les idées sont appréciés et valorisés. • © 2010 Abby Connors. Tous droits réservés. [/color] [/QUOTE]
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