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[QUOTE="Prudence, post: 55129, member: 20929"] Tout à fait. Pour les médicaments, je pense qu'il y a aussi le fantasme du bouton tout puissant, du cachet magique. Quand on avale une petite pilule on ne se remet pas en cause, on ne change pas c'est très économique du point de vue travail psy. Donc on prend des pilules pour dormir, des pilules pour maigrir, des pilules pour arrêter de fumer, des pilules pour ne plus pleurer... Je suis d'accord avec vous sur l'apprentissage à prendre soin de son corps et de son esprit. D'ailleurs je rajoute l'importance du "je". Pour exemple on m'a appris que c'était mal de dire "moi, je" et qu'il ne fallait pas faire trop de phrases avec "je" du coup j'ai tourné mes phrases "je" en "on" ou en "certains" et du coup quand on attaquait ce que je présentais comme des généralités ou des choses comme ça je le prenais comme une attaque personnelle et le ton montait. Apprendre à dire "je" c'est dire "ceci m'appartient, c'est mon ressenti, j'ai le droit de ressentir ceci et je ne sais pas ce qu'il en est pour les autres". Je pense (et pas il est bon que, ou on devrait) que savoir identifier et dire ce qui nous appartient d'un point de vue émotionnel est très important. Ca implique aussi d'aider les enfants à identifier leurs sentiments et pas les refouler "mais non tu n'es pas en colère contre ta petite sœur qui a besoin de votre mère, tu l'aimes". Et apprendre l'écoute active. Apprendre à respecter le "je" de l'autre, lui montrer que même si on n'est pas d'accord on le comprend ou au moins on essaye. Je pense que tout ça forme un ensemble de respect des émotions, des ressentis des uns et des autres. Et également, faire en sorte que la formation continue des médecins ne soit plus financée par les laboratoires ça peut aider. [/QUOTE]
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